| 2. Эмоциональный отклик возникает при активном побуждении взрослого.Мышление 1. Наглядное 2. Наглядно — образное |
| Эстетическое восприятие |
Художественно – изобразительная деятельность |
| Рисование |
Аппликация |
Лепка |
Моторика рук |
| 1. Наблюдает за окружающей природой, всматривается, замечает красоту и выражает эмоциональный отклик на нее. |
1. Подбирает цвета, соответствующие изображаемому предмету. |
1. Формируется интерес к этому виду деятельности. |
1. Формируется представление о свойствах пластических материалов (теста, глины, пластилина), понимает, какие предметы из них можно вылепить. |
1. Учится правильно пользоваться карандашами, фломастерами, кистью, красками. |
| 2. Изображает простые предметы и явления, передавая их образную выразительность. |
2. Изображает предметы разной формы (округлая, прямоугольная) и предметы, состоящие из комбинации разных форм и линий. |
2. Умеет создавать изображения предметов из готовых фигур; украшает заготовки из бумаги разной формы. |
2. Умеет отделять от большого куска глины небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней. |
2. Правильно держит кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы. |
| 3. Учится бережно относиться к окружающему предметному миру и живой природе. |
3. Рисует прямые линии в разных направлениях, перекрещивает их. |
3. Подбирает цвета соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию. |
3. Учится лепить несложные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки. |
3. Свободное движение рук в процессе рисования. |
| 4. Проявляет интерес к наиболее ярким свойствам предметов и явлений. |
4. Ритмично наносит линии, штрихи, пятна, мазки. |
4.Формируются умения аккуратной работы с материалами (бумагой, клеем, кисточкой). |
4. Формируется умение аккуратно пользоваться глиной. |
4. Учится набирать краску на кисть, аккуратно обмакивать ее всем ворсом, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промывать кисть. |
| 5. Выделяет отдельные признаки предметов, которые делают их красивыми |
5. Создает несложные сюжетные композиции. |
5.Формируется чувство ритма. |
|
|
| 6. Называет основные признаки предметов, узнает яркие эмоциональные состояния, их внешнее выражение. |
6. Знает и называет материалы, которыми можно рисовать. |
|
|
|
| |
7. Учится правильно пользоваться изобразит. средствами. |
|
|
|
| |
8. Свободное движение рук в процессе рисования. |
|
|
|